Ученые: младенцы превосходят ИИ в "психологии здравого смысла"
Младенцы превосходят искусственный интеллект в возможностях определить мотивы, управляющие поведением других людей.
Это выяснили ученые Нью-Йоркского университета в ходе исследования, которое проводилось группой психологов. Результаты были обнародованы в журнале Cognition.
"Взрослые и даже младенцы могут легко сделать надежные выводы о том, что движет действиями других людей. Новая идея поставить младенцев и ИИ лицом к лицу для решения одних и тех же задач позволяет исследователям лучше описывать интуитивные знания младенцев о других людях и предлагать способы интеграции этих знаний в ИИ", — рассказала профессор Мойра Диллон с факультета психологии Нью-Йоркского университета и старший автор исследования.
Ученые провели серию экспериментов с участием 11-месячных младенцев и сравнили их ответы с ответами нейронных сетей. Для этого они использовали "Эталон детской интуиции" (BIB) — шесть задач, исследующих психологию здравого смысла. BIB был разработан для тестирования интеллекта как младенцев, так и машин. Младенцы в Zoom смотрели серию видеороликов с простыми анимированными фигурами, движущимися по экрану. Действия фигур имитировали человеческое поведение и принятие решений посредством поиска объектов на экране. Аналогичный эксперимент был проведен с нейросетью.
Результаты показали, что младенцы распознают человеческие мотивы даже в упрощенных действиях анимированных фигур. Они предсказывали, что эти действия обусловлены скрытыми, но последовательными целями, например, поиском на экране одного и того же объекта независимо от того, в каком месте он находится.
По словам исследователей, понимание намерений, целей, предпочтений и рациональности, лежащих в основе действий других людей, показало, что младенцы способны приписывать цели другим, ожидая от людей рационального и эффективного их достижения. Способность делать такие прогнозы имеет основополагающее значение для понимания человеческого социального интеллекта.
В свою очередь, ИИ не хватает гибкости в распознавании различных контекстов и ситуаций, определяющих поведение человека.